Posterausstellung
Die Posterpräsentation ist jedes Jahr ein beliebtes Format auf dem dbl-Kongress. Kurz und kompakt können Sie sich über die Ergebnisse aktueller logopädischer Forschungsarbeiten u. a. aus den Fachbereichen Kindersprache, Neurologie, Stimme, Hören, Inklusion, Dysphagie, therapeutische Beziehung, Redefluss und Digitalisierung informieren.
Je 11 Präsentationen in 90 Minuten
Die digitale Posterpräsentation wird wie gewohnt kurzweilig und kompetent von PD Annette Fox-Boyer PhD und Prof. Dr. Walter Huber moderiert. Die Poster werden am Freitag, 19. Juni 2026 zwischen 10:45 und 12:15 Uhr sowie Samstag, 20. Juni 2026 zwischen 9:00 und 10:30 Uhr jeweils im Großen Saal vorgestellt.
Tauschen Sie sich aus und stimmen über das beste Poster ab
Neben den zwei je 90-minütigen Posterpräsentationen haben Sie auch die Möglichkeit, sich die Poster in den Pausen zwischen den Vorträgen in Ruhe anzuschauen und mit den Referent*innen dazu am Freitag zwischen 12:15 und
13:15 Uhr ins Gespräch zu kommen. Vielleicht haben Sie ja danach auch ein ganz bestimmtes Poster im Blick und schlagen dieses mit ihrer abgegebenen Stimme in der Kongress-App für den Posterpreis vor? Ob Ihr Favorit dann vielleicht sogar gewonnen hat, erfahren Sie am zweiten Kongresstag, am Samstag, den 20. Juni 2026 um 16:15 Uhr - dann findet im Großen Saal die Verleihung des Posterpreises statt.
Auf dieser Seite können Sie die zur Verfügung gestellten Poster vorab studieren und Fragen an die Referierenden sammeln, die Sie ihnen dann auf dem dbl-Kongress in Weimar stellen können.*
*Haftungsausschluss:
Der Inhalt sowie die Darstellung der Poster liegen im alleinigen Verantwortungsbereich der bereitstellenden Personen und stellen deren Erkenntnisstand und Meinung dar. Wir übernehmen keine Verantwortung für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Angaben und haften nicht für Schäden, die aus der Nutzung der Informationen resultieren. Bei nachgewiesenen Verletzungen von Rechten anderer werden wir die Poster von unserer Website entfernen.
Stottern und psychosoziale Belastung: Perspektiven von Kindern und Eltern
Apostolia Fragkaki
AG Klinische Linguistik, Fakultät für Linguistik und Literaturwissenschaften, Universität Bielefeld
Barrieren und Förderfaktoren kommunikativer Partizipation anhand des neuen ComPar-Modells: Erste Falldarstellung
Lydia Geisler
Universität Erfurt, Fachgebiet Sonder- und Sozialpädagogik
Die Rolle kognitiver Fähigkeiten und des Inputreichtums in der bilingualen Entwicklung von Farsi-Herkunftssprachkindern in Deutschland
Tina Ghaemi
TU Dortmund
Verständnis und Produktion neologistischer Komposita bei Kindern mit und ohne SES
Lisa Giesselbach
Fachgebiet Sprache und Kommunikation, Fakultät Rehabilitationswissenschaften, TU Dortmund
















